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              文獻綜述的基本框架及范文「寫作分享」

              來源: www.halxjx.net 發布時間:2021-07-07 17:25
              論文地區:中國 論文語言:中文 論文類型:文獻綜述
              好多同學都對文獻綜述不知所措,不知道如何寫,其實只要了解了文獻綜述的基本框架就好寫了,文獻綜述的基本框架是什么?有沒有范文可以參考?文獻綜述并不是參考文獻的匯總,它
                      好多同學都對文獻綜述不知所措,不知道如何寫,其實只要了解了文獻綜述的基本框架就好寫了,文獻綜述的基本框架是什么?有沒有范文可以參考?文獻綜述并不是參考文獻的匯總,它是搜集大量相關資料,通過分析、提煉當前課題,提出學術見解或建議,做出綜合性介紹和闡述的一種學術論文。本文將為大家詳細介紹具體的文獻綜述內容及寫作注意要點,希望能夠幫到你。

              文獻綜述的基本框架及范文
               

                  一、文獻綜述的基本框架內容

                  (1)文獻綜述的引言(詳細了解引言內容可以查閱《畢業論文中的引論怎么寫「緒論、引言、前言」 》):包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內容提要;

                  (2)文獻綜述的正文:是文獻綜述的主要內容,包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問題的發展歷程)、現狀、基本內容 (尋求認識的進步), 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒),已解決的問題和尚存的問題,重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢,這樣不但可以使研究者確定研究方向,而且便于他人了解該課題研究的起點和切入點,是在他人研究的基礎上有所創新。

                  (3)文獻綜述的結論:文獻研究的結論,概括指出自己對該課題的研究意見,存在的不同意見和有待解決的問題等。

                  (4)文獻綜述的附錄:列出參考文獻,說明文獻綜述所依據的資料,增加綜述的可信度,便于讀者進一步檢索。

                  二、文獻綜述寫作注意事項

                  (1)文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹,而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此,文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。

                  (2)文獻綜述的綜述要全面、準確、客觀,用于評論的觀點、論據最好來自一次文獻,盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。

                  (3)文獻綜述要文字簡潔,盡量避免大量引用原文,要用自己的語言把作者的觀點說清楚,從原始文獻中得出一般性結論。

                  (4)文獻綜述不是資料庫,要緊緊圍繞課題研究的“問題”,確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關,其內容是圍繞課題緊密組織在一起,既能系統全面地反映研究對象的歷史、現狀和趨勢,又能反映研究內容的各個方面。

                  三、文獻綜述范文寫作分享

                   文獻綜述范文:“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究... ...我們在網上瀏覽了數百種教學模式,下載了二百余篇有關教學模式的文章,研讀了五十余篇。概括起來,我國的課堂教學模式可分三類:

                   (1) 優勢互補教學模式——“主導——主體論”。這類教學模式是以教師為主導,以學生為主體,兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短,是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄。“主導——主體論”教學模式體現了辯證唯物主義認識論,但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式。

                   (2) 傳統教學模式——“教師中心論”。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論,是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優點是... ...,它的缺陷是... ...

                   (3) 現代教學模式——“學生中心論”。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論,主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心,20世紀 90年代以來,隨著信息技術在教學中的應用,得到迅速發展。它的優點是... ...,它的缺陷是... ...

                   以教師為中心的傳統小學數學教學模式可表述為“復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業”。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮。當今較為先進的小學數學教學模式可表述為“創設情境,提出問題——討論問題,提出方案——交流方案,解決問題——模擬練習,運用問題——歸納總結,完善認識”。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用,為廣大教師所接受,并在教學實踐中加以運用。但這種教學模式將學生的學習局限于課堂,學習方式是為數學而數學,沒有把數學和生活結合起來,沒有把學生學習數學置于廣闊的生活時空中去,學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制,尤其是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力發展受到限制,不利于培養學生的創新精神和實踐能力。為此,我們提出“‘問題——探索——交流 ’小學數學教學模式研究”課題。

                   文獻綜述范文中,研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解,對相關文獻作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說,查閱文獻資料有助于他們從整體上把握自己研究領域的發展歷史與現狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等。
               
                    上面分享了文獻綜述的基本框架內容和注意事項以及范文,我想同學應該會有所收獲了吧,如果有任何寫作問題可以隨時查閱本網站相關欄目,如果有論文寫作指導需要,可以在線咨詢。


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