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              怎么寫論文本論部分及相關要求

              來源: www.halxjx.net 發布時間:2020-08-10 18:06
              論文地區:中國 論文語言:中文 論文類型:論文寫作
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              本論是論文的主體部分,是分析問題、論證觀點的主要部分,也是最能顯示作者的研究成果和學術水平的重要部分.一篇論文質量的高低,主要取決于本論部分寫得怎樣.

              怎么寫論文本論部分及相關要求

                (一)寫作方法

                1.例證法

                這是一種用事實作為論據,舉例說明的論證方法,就是常說的"擺事實".事實勝于雄辯,讓事實說話,這是最常用而有效的論證方法.

                例證法具有以下特點:

                首先,它在論證某一論點時, 不是通篇議論,也不是空泛的議論,而是用真實可靠的具體事例本身來說理.

                其次,事例論證本身就具有論證性,這是因為所選事例與所論述的中心論點具有內在聯系,這種內在聯系本身就帶有論證性.

                最后,能起到議論論證的作用.作者在列舉事例以后,針對事例所反映的事物的本質屬性和論點的內涵進行的一番議論,能起到畫龍點睛、深化主題的議論論證作用.

                運用例證法進行論證,事例要典型,數據要確鑿,敘述的語言要簡明扼要.例證法大致有以下幾種形式:

                (1)對舉式,是指在一篇文章內,或在一段中,同時舉出正反兩面的事例,或先正后反,或先反后正,來進行對比論證的方法.

                (2)列舉式,就是把若干事例概括羅列,以加強氣勢的一種方法.列舉式有簡單列舉和復雜列舉兩種.簡單列舉是指列舉的例證語言簡短,將一連串相關事例列舉出來.這種方法運用得當,能產生一氣呵成、氣勢磅礴的功效.復雜列舉則是在論證同一論點的時候,同時運用幾個例證,而這些例證又都是采取詳舉的方式.復雜列舉在畢業論文(設計)的寫作過程中使用較多,它能使論證更加充分,說服力也更強.

                (3)述評式,是指在舉事例論證的過程中,事與理高度凝縮,一邊舉事例,一邊評論,是一種比較活躍的例證方法.

                (4)數據式,是指只列出一定事物的數量根據進行論證的方法.這些數量根據可以是統計年鑒等文獻上的相關數據,也可以是經過調查研究所獲得的一系列數據.無論如何,這些數據的運用,都將超過許多空泛的議論.

                2.引證法

                引用經典作家的言論、科學原理、盡人皆知的常理等作為論據來直接證明論點的論證方法.引用的東西用來作講道理的依據.

                采用引證法,所引用的言論要忠實于作者原意,不能斷章取義:引語要準確無誤,最好注明出處:引語要簡潔,避免大段引用、喧賓奪主;對引語要作一些闡發說明,不要引完即簡單下結論.

                3.分析法

                就是把一個較為復雜龐大的事物或事理,分解切割成若干部分,然后--加以考察的論證方法.通過對所論事物或事理的分析、透視,發掘出其中蘊涵的道理和規律來,從而很好地證明論點.例如,題為《要辦好學校必須實行校長負責制》的畢業論文,對學校原來的領導體制--黨支部領導下的校長分工負責制--所存在的弊病作了這樣的分析:

                (1)文字上含義不清,可以作出多種解釋.

                (2)把"領導"與"負責"分工,不符合管理原理.

                (3)黨政不分,以黨代政.

                (4)在校長上面加了一個管理層次,形成了書記一校長一主任一教職工四個層次.管理層次越多,工作效率越低.

                通過這樣入情入理的層層分析,舊體制的弊端昭然若揭,也就從反面很好地證明了"要辦好學校必須實行校長負責制"的中心論點.

                4.推理論證

                推理就是從一個或幾個已知的判斷推出一個新判斷的思維過程.議論文與邏輯推理是分不開的.從文章的整體來看,完整的論證過程也就是歸納、演繹或類比推理的過程;從文章局部來看,在各個論證環節中,也可采用這些推理形式.這些邏輯思維形式在前面的章節中都有論述,此處就不作詳細說明.論文運用推理論證的例子隨處可見.

                5.類比論證

                類比證論是一種通過將已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推從而證明論點的論證方法.其中,"相同特點"是這種論證方法能夠成立的前提,沒有它,就無法進行類推;"比較類推"是這種論證方法的根本標志,沒有這個推理過程,就達不到證明論點的目的;"已知事物"是這種論證方法的一個重要條件,它是為所要論述的主體事物服務的客體事物,沒有這個條件,不能使類推的道理明顯化,不易為讀者接受,在某些情況下也不能達到證明論點的目的.這種論證方法通過客體事物與主體事物相同特點的比較,把客體事物的性質類推到主體事物上,由此揭示出主體事物具有與客體事物同樣的性質,從而達到證明論點的目的.

                類比論證在論證過程中,始終伴隨著具體的事物,所以它具有其他論證方法所不具備的形象、生動的特點,容易使讀者在形象的感受中明白道理,接受作者所論證的觀點.這種論證方法,在現實生活中用途廣泛,收效顯著.用它來揭露敵人,易于剝去敵人的偽裝,使其原形畢露;用它來勸諫,則能使被勸者從諫如流;用它來辯論,則使論敵陷入無言以對的尷尬境地.這種論證方法,還往往被科學家們用來論證科學假說.盡管有些假說至今還未得到驗證,但人們常常并不懷疑這些假說的若干合理的成分,因為它不僅論證合理,而且開闊了人們的知識視野,大大激發了人們探討、研究問題的興趣.

                6.比喻論證

                就是借助"比喻"的方法論證.它運用具有相同特點的事物打比方,說明某一道理.一般情況,是運用人們比較熟悉、比較容易理解的具體事物,論證人們比較生疏、難以理解的抽象道理.在比喻論證中,論據是喻體,論點是本體,這兩者之間有著某種共同的特點.例如,《說嫉妒》中有這樣一段話:" 嫉妒不但害人,而且害己.從心理上分析,嫉妒猶如毒蟲,常常會把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍"," 整天處于一種既不舒暢、極不安寧的境況中難以解脫".這里把嫉妒比喻成毒蟲,有力地論證了嫉妒害己的觀點.生動、形象而富有感染力,增強了說服力.

                比喻論證經常用虛構的寓言或神話故事做論據.因為它的"喻體"大部分是假設的.這與對比論證要求的"類體"有明顯的不同.類比論證的類體越真實,本體就越可靠.

                比喻論證還可以用事實作為論據.例如《荀子·勸學》云:"青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水."這個比喻說明無論什么人,只要發憤學習,刻苦鉆研,就能有所進步,今天的我可以勝過昨天的我,學生完全可以超過老師.如果能夠將事實與寓言故事結合在一起運用,論證將會更加生動有力.

                7.本論寫作中的定義說明

                也叫做"下定義".就是用嚴謹的語言把某一事物的本質屬性或某一概念的內涵揭示出來,使之與同類的其他事物或概念區別開來.一個完整的定義是由兩部分構成的:第一部分是被定義項,即所要說明的對象.另一部分是定義項,用來揭示被定義項的內涵(性質、特征、功能和作用等).使用這種方法,首先要將對象的本質屬性準確的抽出來,而將其非本質屬性排除在外.在說明過程中,可以根據需要決定使用簡單的定義還是復雜的定義."電磁波是-種交變電磁場",即是一個簡單的定義.而復雜的定義則表述為:"空間一點若存在一個變化的電場,它將在周圍激發出一個變化的磁場,這個變化的磁場又將在周圍激發出一個變化的電場,這樣一來就出現了一連串交替產生、互相激發、連續出現的電場和磁場的振動,這種振動就以原來的場源作用為中心向四面八方傳播開來,形成一個新的物質運動形式,這種形式就是電磁波."

                在畢業論文(設計)的寫作中,這種定義方法也經常被應用.比如論文《論我國土地制度變遷及其多樣性--一種誘致性制度變遷理論的解釋》,不僅在序論部分采用了說明方法,如對"家庭責任制"的定義說明,對其內在核心作了確定,并對目前農村土地制度創新與家庭責任制進行了區別界定.定義說明較多地應用于法學、哲學和經濟學等專業的論文中.

                8.本論寫作中的詮釋說明

                詮釋說明,就是對事物的某些特點作一般性的解釋. 詮釋說明,多數屬于概念釋義.但它不要求像定義說明那樣完整、嚴密,當然也要清晰和明確.比如:

                "禪"的本義是指"靜慮"、"思維修" 、"棄惡"、"功德叢林" 等意思,是古代印度宗教的修養方法.古印度人認為,人只有心緒寧靜專注,才能深入思考義理."禪"就是使人達到心緒寧靜專一的方法.這一方法,后來也為佛教所采取.佛教傳入中國以后,有了"禪定"的說法."禪定"成了與"戒律"、"智慧"并行的立教三法.

                這段文字詮釋了"禪"的概念、思想,措辭.上不像定義說明那樣規整和嚴格.詮釋說明多用于哲理論文、科普論文和教科書等之中.

                9.本論寫作中的分類說明

                分類說明是對一些較為復雜的事物,依據一定的標準分門別類,逐一說明.它的作用在于將事物的種屬、性質、用途、關系等方面的問題分門別類地加以剖析和整理,使人一目了然,獲得比較具體、確切和詳盡的印象.例如," 按照資源屬性,可以把旅游資源分為兩大類,一類是自然景觀,一類是人文景觀.自然景觀指天然的風景,人為景觀指經過人工修建的構景要素."這就是簡單的分類說明.

                分類的方法一般有一次分類法和多次分類法,可以根據說明的復雜程度和作者的目的來自由選用.分類說明必須遵循三條原則:歸類要系統完整,包羅無疑;各類按照統一的標準劃分;所分類別確實符合客觀事物的本來面目和內部規律,具有科學性.比如畢業論文《加入WTO對我國稅制與征管的影響》一文,在探討wfo的基本原則時,以使各成員組織能夠平等、公平地處理外商的稅收問題為依據,對"WTO的基本原則--國民待遇原則、公平自由競爭原則、互惠互利市場準入原則、透明度原則"分別加以說明.較之定義說明,分類說明適合于更多專業的論文寫作.

                10.本論寫作中的圖表說明

                圖和表是有區別的,但因其功能相同,人們常把二者合并在一起..

                圖是用幾何線條或美術手法把實物或原理繪制成的一種畫面或形象,它具有同自然語言-樣的表達效果,它能顯示事物的形態、結構、特征及變化態勢,也能反映出量與量之間的關系.在特定意義上來說,圖的功能可以超出語言和文字的功能,因為語言和文字受到語種和文種的限制,而圖畫對人們來說是相通的,不需要翻譯.

                圖的種類很多,有表示數量關系的直條圖、圓形圖、點圖、直方圖;有表示事物外形或內部構造的結構圖;有表示工作原理或工作過程的示意圖;有表示電源器件和電路的圖紙;有表示設備、儀器裝置、操作方法的說明圖;有表示生產程序的流程圖等.

                表是以行和列組成的形式排列數據或有關資料的一種格式,它把統計指標或內容要點、對象內涵等精確、鮮明地表現出來,便于人們了解、認識,更便于對比和分析.

                從表的結構.上來看,表格可以分為有線表、無線表、系統表等.從內容上看,表格可以分為數據表、統計表、文字表、流程表等.
                (二)寫作要求.

                1.論證充分,說服力強

                本論部分最主要的任務是組織論證,以理服人.作者要千方百計地證明自己的觀點是正確的、可信的.為此,必須圍繞論點,運用論據展開充分的論證.論證就是要用論據來證明論點的正確性或證明敵對論點的錯誤性的過程和方法.從論題的性質來看,論證又可分為立論和駁論兩種.

                (1)立論.立論也叫做證明,是指作者正面闡述自己的觀點,證明它的正確性,從而把論點確立起來的過程.常用的證明方法有:例證法、引證法、類比法和喻證法等.

                (2)駁論.駁論是指反駁別人的主張,證明別人的主張是虛假的、錯誤的,從而確立起自己的正確主張.駁論的方法有駁論點、駁論據和駁論證方式.

                駁論點是對敵論加以駁斥,證明它是錯誤的.這類文章,首先要擺出對方的錯誤觀點,然后用正確的道理和確鑿的事實進行反駁,使對方的論點站不住腳.

                駁論點的方法有三種:一是揭露敵論虛假錯誤,證明其不能成立:二是證明與敵論相對立的論點是正確的,從而反證敵論是錯誤的.例如,魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文,為了駁斥"中國人失掉自信力了"這一錯誤論點,就提出"我們有并不失掉自信力的中國人在"這個正面論點,然后運用古往今來的事實,證明這一論點的正確性,從而駁倒了反面論點:三是歸謬法,即先假定敵論是正確的,然后以它為前提加以引申,直到充分暴露其荒唐無理,使讀者一眼就能看出敵論的錯誤和可笑.唐代李賀,因父親名叫晉肅,"晉"與"進"同音,要避父諱,就不能參加進士考試.韓愈對這種不合理的習俗禮法十分氣憤,于是寫了一篇《諱辯》進行批駁,文章中就用了歸繆法.他說:"父名晉肅, 子不得舉進士,若父名仁,子不得為人乎?"為避父諱,不準考進士,錯誤在什么地方還不很明顯,但按照這種邏輯推論一下,父親名字叫什么,兒子就不能做什么,那么如果父親名字叫"仁",難道兒子就不能做人了嗎?這顯然是極其荒謬的,這樣就有力地駁斥了這種荒謬絕倫的傳統說法.運用這種幽默犀利的方法,引申必須合乎邏輯,引申所得的結論必須極其荒唐,不言而喻.

                駁論據就是揭露敵論論據的虛偽性,指出對方的論據是錯誤的、靠不住的.由于論據分道理論據和事實論據兩類,因此駁論據也就有駁道理論據和駁事實論據兩種方法.

                2.步驟分明,邏輯嚴謹

                畢業論文(設計)的論證邏輯性相當強,必須首先考慮論證順序,周密安排.這種安排,一方面要把握所論問題的內部層次之間的關系,從中尋找論證的突破點;另一方面,要符合人們認識問題、解決問題的思維規律,按一定順序由淺入深.

                要抓住內部層次之間的聯系,首先要了解事物本身所包含的矛盾之間的關系,從而把握事物的本質、抓住具有穩定性的特殊矛盾.在安排論證的時候,要突出這種特殊矛盾,從事物的對立統一中去尋找內在的規律性.

                其次要由淺入深,善于推理.人們在認識問題的時候一般都是由易到難、由簡單到復雜的,抓住了這一軌跡,論證時可以逐層深入,最后推出論點就水到渠成了.此外,要注意運用邏輯思維,使論證環環相扣、條理清晰.

                本論的篇幅長、容量大、層次多、頭緒紛繁,如果不按一定的次序來安排文章內容,就會層次不清、結構混亂,大大降低表達的效果.根據層次之間的不同關系,可以把本論部分的結構形式劃分為并列式、遞進式和混合式三種類型.

                (1)并列式結構.又稱平列式結構或橫式結構.一般來講,這類結構都有若干個小標題,這些小標題互相獨立,都有各自的基本觀點,共同闡述論文的中心論點,從理論到事實、從具體到抽象、從個別到一般,形成一個完整的論證體系.這些小標題也橫向地反映了論文內在的邏輯關系.并列式結構的優點是顯而易見的,它使本論更加條理清晰、結構分明,便于作者論證和讀者理解.同時,采用這種結構把中心論點分為若千個分論點,便于向深度挖掘,觸及事物的本質.

                (2)遞進式結構.又稱推進式結構或縱式結構.它對需要論證的問題,采取一層深于一層的形式安排結構,使層次之間呈現一種層層展開、步步深入的邏輯關系,從而使中心論點得到深刻透徹的論證.本論部分各分論點是層層深入的縱向關系.使用這種結構時,一定 要把握兩點:一是對分論點進行全面分析,把復雜的事物分解成各個簡單要素,并分別加以研究.這種分析不能點到為止,而要深入事物的內部,了 解各要素的性質和特點.二是要處理好各分論點之間的關系.各分論點之間是一種遞進關系,論述時要注意它們的連貫性和內在的邏輯關系,這并非是各分論點的簡單相加,而是在分析研究的基礎上,依照它們的有機聯系,從總體上尋找事物的本質和規律,得出中心論點.

                (3)混合式結構.也稱并列遞進式結構或縱橫交叉式結構.有些論文的層次關系特別復雜,不能只用一種單一的結構形式,需要把并列式和遞進式結合起來,形成一種混合的結構形式.這種混合式結構尤其適合于篇幅較長的論文.本論的結構形式各異,但是都必須服從于內容的需要.事實上,本論的安排和論證層次有嚴密的邏輯性,論點和論據的聯系、論述的先后順序、文章的層次推理都要根據研究對象的內在規律,并考慮論述的效果來組織安排.

                采用混合式結構,又有兩種形式: 一是在并列的過程中,在每一個并列面上,展開遞進(并列中的遞進) ;二是在遞進的過程中,在每一個遞進層次上,展開并列(遞進中的并列).這種方法比前兩種更復雜,也更難掌握一些.

                運用混合式結構時要注意兩點:一是切忌混亂.采用這種結構形式的論文都比較長,分論點也會比較多,并列和遞進兩種結構套用,容易造成混亂.因此,在運用時一定要理清順序,合理根據內容要求安排,不能玩空架子或亂了方寸.二是切忌空洞無物.結構再好也只是一種形式,重要的還是要內容充實、論證有力.運用混合式結構可以輔助論證,但是絕不能代替確鑿的材料和嚴密的推理.

                3.材料和觀點相統一

                材料和觀點的統一是對畢業論文 (設計)論證的最基本的要求.只有材料和觀點相結合,得出的結論才能有足夠的說服力.寫好本論的另一個要求是將材料和觀點有機地結合起來,以論點統帥論據,以論據證明論點.

                從總體上說,材料應按照各自所要證明的觀點來安排,即把所有的材料分別劃分到各個小觀點之下,隨著觀點間邏輯關系及排列順序的明確,材料自然也各得其位了.但是,在同一內容層次之中的觀點與材料應怎樣安排,究竟是先擺觀點還是先列材料,在起草時需要斟酌一番.為了避免雷同,應該有所變化.一般是先擺觀點,后列材料:有時也可以先列材料,再擺觀點:還可以邊擺觀點邊列材料,夾敘夾議,由淺入深.總之,要把材料和觀點緊緊地結合在一起,有機地統一起來,為表現文章的中心服務.
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